Στους δρόμους οι μαθητές

«Όλοι μαζί μπορούμε να πετύχουμε την αναστολή των εξετάσεων ανά τετράμηνο – Όλοι μαζί για ένα ανθρώπινο σχολείο και πάνω απ’ όλα δημοκρατικό». Με αυτό το λεκτικό η Παγκύπρια Συντονιστική Επιτροπή Μαθητών καλεί όλους τους μαθητές να συμμετέχουν σε μαζική κινητοποίηση την Τρίτη, 21 Δεκεμβρίου, για να φωνάξουν για ένα ανθρωποκεντρικό και δημοκρατικό σχολείο. «Μαζί» τους και οι εκπαιδευτικοί, οι οποίοι έθεσαν το ζήτημα αναστολής των τετράμηνων εξετάσεων για τους τελειόφοιτους από τον περασμένο Ιούνιο. «Μαζί» τους επίσης και οι γονείς, που γνωρίζουν από πρώτο χέρι την πίεση και το άγχος που βιώνουν τα παιδιά.

Αφόρητη πίεση στους μαθητές

Το πρώτο τετράμηνο της φετινής σχολικής χρονιάς οδεύει προς το τέλος του, με τη λειτουργία των σχολείων να συνεχίζεται απρόσκοπτα. Ωστόσο, οι μαθητές της μέσης εκπαίδευσης βιώνουν μιαν από τις πιο πιεστικές περιόδους της χρονιάς, εφόσον η μια αξιολόγηση ακολουθεί την άλλη. Συν αυτοίς, τα Χριστούγεννα μόνο περίοδος χαλάρωσης δεν μπορεί να θεωρηθεί για τους μαθητές Λυκείου, αφού ακολουθεί η πρώτη από τις δύο εξεταστικές περιόδους που έχουν οι μαθητές της Α’ και Β’ Λυκείου και η πρώτη από τις τρεις εξεταστικές περιόδους που έχουν οι μαθητές της Γ’ Λυκείου.

Ο Πρόεδρος της ΠΣΕΜ Γρηγόρης Γρηγορίου μίλησε στη «Σημερινή» για την απόφασή τους να βγουν στους δρόμους. «Δυστυχώς, δεν μας άφησαν κάποιο περιθώριο. Ζητήσαμε τρεις φορές μέχρι τώρα να μιλήσουμε με τον Υπουργό Παιδείας και φαίνεται να μας αγνοεί. Το ραντεβού που μας καθόρισε είναι για τις 10 Ιανουαρίου 2022. Δηλαδή τέσσερεις ημέρες πριν από την έναρξη της εξεταστικής περιόδου. Άρα για ποιο ακριβώς θέμα θα μιλήσουμε, αφού δεν θα μπορεί να γίνει κάποια αλλαγή;».

Ζητούν ν’ ανοίξει δρόμος για διάλογο

Οι μαθητές ζητούν επιτακτικά την αναστολή των τετράμηνων εξετάσεων της Α’, Β’ και Γ’ Λυκείου για τη φετινή σχολική χρονιά, ώστε να ανοίξει ο δρόμος για έναν γόνιμο διάλογο και να εντοπιστούν λύσεις για μια πιο ολοκληρωμένη αξιολόγηση του μαθητή, που δεν θα τον οδηγεί στη στείρα βαθμοθηρία. «Θεωρούμε ότι ούτε το 2017 ακούστηκαν οι απόψεις των μαθητών και αυταρχικά πέρασε η νομοθεσία, χωρίς να προβλέψουν ουσιώδη προβλήματα που θα προέκυπταν. Αυτήν τη στιγμή θα χαθούν 25 διδακτικές ημέρες κατά την εξεταστική περίοδο. Την ίδια ώρα, μάλιστα, που η ύλη παραμένει φορτωμένη. Αυτή η κατάσταση καλλιεργεί περισσότερο τη βαθμοθηρία αλλά και τη στείρα διδασκαλία της ύλης».

Στο ίδιο μήκος κύματος και οι οργανωμένοι εκπαιδευτικοί, που στηρίζουν την άποψη των μαθητών όσον αφορά την αναστολή των τετράμηνων εξετάσεων για τη Γ’ Λυκείου. «Εμείς θέσαμε το θέμα αυτό από τον περασμένο Ιούνιο», δήλωσε στη «Σ» ο Πρόεδρος της ΟΕΛΜΕΚ, Κώστας Χατζησάββας, εξηγώντας πως η αξιολόγηση των μαθητών της Γ’ Λυκείου θα έπρεπε να γίνεται στο τέλος της χρονιάς, όπως γινόταν μέχρι φέτος. «Με την αναστολή κερδίζεται ο χρόνος ώστε να βρεθεί ο τρόπος της ορθής αξιολόγησης των τελειοφοίτων. Παρατηρούμε ότι ψηφίστηκε ο διαχωρισμός των εξετάσεων χωρίς να ληφθούν υπόψη πιθανές δυσκολίες που θα δημιουργούνταν. Στην πράξη βλέπουμε πολλές δυσκολίες, ειδικά για τη Γ’ Λυκείου. Πολλές φορές συζητήθηκε το θέμα στο ΥΠΠΑΝ, χωρίς ωστόσο κάποιο αποτέλεσμα».

Σχολείο ή εξεταστικό κέντρο;

Δεν είναι λίγοι οι μαθητές που εγκαταλείπουν τις διάφορες αθλητικές και εναλλακτικές δραστηριότητες, στις οποίες εμπλέκονται με πάθος, ώστε να αφιερώσουν τον ελάχιστο ελεύθερό τους χρόνο στη μελέτη και στη φροντιστηριακή στήριξη, ώστε να είναι έτοιμοι για το σχολείο και τις εξετάσεις τους. «Η πίεση που νιώθουν οι μαθητές είναι αφόρητη. Οι εξετάσεις τετραμήνων, ενώ προνοούσαν τη μείωση των διαγωνισμάτων, εντούτοις εξαιτίας των στενών χρονοδιαγραμμάτων αύξησαν τις γραπτές αξιολογήσεις για κάθε μάθημα. Οι μαθητές υποβάλλονται σε πολλαπλά διαγωνίσματα για κάθε μάθημα. Σκεφτείτε πόσα διαγωνίσματα κάνουν μόνο μέσα σε δυόμισι μήνες. Πού καιρός για καλλιέργεια δεξιοτήτων; Κριτικής σκέψης;».

Για την αύξηση της πίεσης έκανε λόγο και ο Πρόεδρος της ΟΕΛΜΕΚ, ο οποίος, παραθέτοντας την πλευρά των εκπαιδευτικών, εξήγησε ότι πολλές φορές οι εκπαιδευτικοί δεν έχουν χρόνο για οποιαδήποτε άλλη συζήτηση ή δραστηριότητα με τους μαθητές, εφόσον «τρέχουν» για να καλύψουν την ύλη. «Ο ρόλος του εκπαιδευτικού μετατοπίζεται, δυστυχώς. Ενώ θα πρέπει να είναι ο εκπαιδευτικός που στηρίζει τα παιδιά σε κάθε περίπτωση, μετατρέπεται σε απλό μεταφορέα γνώσεων με τη διδασκαλία να μην είναι παραγωγική πολλές φορές». Όσο για τη συμμετοχή της ΟΕΛΜΕΚ στη διαμαρτυρία, ο κ. Χατζησάββας ανέφερε ότι η οργάνωση «στηρίζει τους μαθητές, ωστόσο δεν μπορεί να πουλήσει ελπίδες στους μαθητές ότι μπορεί τελευταία στιγμή ν’ αλλάξει κάτι».

Αξιολογείται η αξιολόγηση

Ο θεσμός της αξιολόγησης των μαθητών μέσα από τετράμηνες εξετάσεις μετρά τρία χρόνια τώρα. Για πρώτη φορά εφαρμόζεται φέτος στη Γ’ Λυκείου στην ολότητά της, αφού τις προηγούμενες δύο χρονιές εφαρμόστηκε «κουτσουρεμένα» λόγω πανδημίας. Οι μαθητές ενώνουν φωνές για να αλλάξει το νέο σύστημα αξιολόγησης των μαθητών, ένα σύστημα το οποίο δεν αξιολογήθηκε ακόμη, όπως λένε οι ίδιοι.

Από πλευράς του το Υπουργείο Παιδείας αναγνωρίζει το δικαίωμα των μαθητών για διαμαρτυρία, ωστόσο παραμένει πιστό στις αποφάσεις και την εφαρμογή της νομοθεσίας η οποία εφαρμόζεται εδώ και τρία χρόνια. Όσο για την αξιολόγηση του θεσμού, πηγές του Υπουργείου ανέφεραν ότι ο θεσμός αξιολογείται από την πρώτη στιγμή συνεχώς εσωτερικά.