Εξετάσεις με… έτοιμα θέματα

Σοβαρές καταγγελίες Δ. Ταλιαδώρου, τις οποίες διαψεύδει το Υπ. Παιδείας
«Δεν μπορούμε ως εκπαιδευτική οργάνωση να ανεχθούμε να μεταφέρονται προετοιμασμένες ερωτήσεις, για τις οποίες ελλοχεύει ο κίνδυνος διαρροής προ της ετοιμασίας του εξεταστικού δοκιμίου», διαμηνύει ο Πρόεδρος της ΟΕΛΜΕΚ
Μπορεί οι παγκύπριες εξετάσεις να πέρασαν στο παρελθόν, με τους μαθητές να πραγματοποιούν βαθμολογικά χαμηλές... πτήσεις, ωστόσο έρχονται εκ νέου στο προσκήνιο, μετά τις χθεσινές καταγγελίες του Προέδρου της ΟΕΛΜΕΚ, Δημήτρη Ταλιαδώρου. Στο πλαίσιο δημοσιογραφικής διάσκεψης, ο κ. Ταλιαδώρος προέβη σε σοβαρές καταγγελίες για τον τρόπο διεξαγωγής των εξετάσεων. Όπως κατήγγειλε, η εκπαιδευτική οργάνωση έχει πληροφορίες, αλλά και μαρτυρίες, ότι πολλές Επιτροπές Θεματοθετών δεν λειτούργησαν όπως έπρεπε και ότι μεταφέρθηκαν θέματα προετοιμασμένα, διευκρινίζοντας πως αυτό δεν είναι κάτι το καινούργιο, αλλά έχει τονιστεί και παλαιότερα. «Δεν μπορούμε ως εκπαιδευτική οργάνωση να ανεχθούμε να μεταφέρονται προετοιμασμένες ερωτήσεις, για τις οποίες ελλοχεύει ο κίνδυνος διαρροής προ της ετοιμασίας του εξεταστικού δοκιμίου. Γι’ αυτό, δεν μπορούν να γίνονται δεκτά στη διαδικασία της θεματοθέτησης έτοιμα θέματα», υπέδειξε, ενώ σε διευκρινιστικό σχόλιό του τόνισε: «Εγώ λέω τι συμβαίνει και τι πληροφορίες έχουμε».
Οι προτάσεις
Ο κ. Ταλιαδώρος, προχωρώντας ένα βήμα παραπέρα, υπέβαλε συγκεκριμένες προτάσεις για τη βελτίωση των εξετάσεων και του τρόπου με τον οποίο θεματοθετούνται τα μαθήματα. Συγκεκριμένα, ο Πρόεδρος της ΟΕΛΜΕΚ ανέφερε πως «θα πρέπει να εξετάσουμε το γεγονός, οι Επιθεωρητές να είναι Πρόεδροι των Επιτροπών Θεματοθέτησης, από τη στιγμή που ασκούν και διοικητικά καθήκοντα, ενώ είναι και αξιολογητές των εκπαιδευτικών». Εισηγήθηκε, παράλληλα, την αύξηση του αριθμού των μάχιμων εκπαιδευτικών, δηλαδή όσων διδάσκουν τα υπό εξέταση θέματα, στις διάφορες Επιτροπές Θεματοθέτησης των εξεταστικών δοκιμίων. Εισηγήθηκε, δε, όπως τα υπό εξέταση δοκίμια λύνονται αναλυτικά από τους θεματοθέτες πριν να αποστέλλονται στους μαθητές για εξέταση και όχι εκ των υστέρων, ούτως ώστε να διαφαίνεται η δυσκολία τους. «Θεωρώ ότι είναι λογικά όσα λέμε και τα έχουμε ξαναεισηγηθεί», τόνισε ο κ. Ταλιαδώρος.
Ζητεί στοιχεία το Υπουργείο
Απαντώντας, πάντως, στις αιχμές του Προέδρου της ΟΕΛΜΕΚ, το Υπουργείο Παιδείας, διά της Προϊσταμένης της Υπηρεσίας Εξετάσεων, Τέρψας Κωνσταντινίδου, αφού διέψευσε τις καταγγελίες, έκανε λόγο για ατεκμηρίωτες αιχμές. «Θεωρούμε ότι δεν είναι φρόνιμο να αφήνονται στον αέρα αιχμές που πιθανόν να δημιουργούν ερωτήματα στο κοινό. Ως εκ τούτου, το ΥΠΠΑΙΔ καλεί τον κ. Ταλιαδώρο υπεύθυνα να καταγγείλει ονομαστικά άτομα, ακόμα και τώρα. Αν έχει στοιχεία για όσα αναφέρει, καλό είναι να μας τα διαβιβάσει. Βέβαια, αυτό όφειλε να το είχε πράξει ήδη και πριν προβεί σε οποιεσδήποτε καταγγελίες δημόσια», συμπλήρωσε η κ. Κωνσταντινίδου. Κληθείς από τη «Σ» να σχολιάσει τη δήλωση της Προϊσταμένης της Υπηρεσίας Εξετάσεων, ο Πρόεδρος της ΟΕΛΜΕΚ τόνισε πως «όταν το Υπουργείο Παιδείας δημιουργήσει Επιτροπή Εξετάσεων, όπως είναι και η απαίτηση της ΟΕΛΜΕΚ εδώ και χρόνια, για να αναλύσουμε όλα τα θέματα που άπτονται των εξετάσεων, τότε θα τα πούμε».
Εισηγήσεις για νέα σχολική χρονιά
Στο πλαίσιο της χθεσινής διάσκεψης η ΟΕΛΜΕΚ εισηγήθηκε σειρά μέτρων, τα οποία θα πρέπει να εφαρμοστούν κατά τη νέα σχολική χρονιά. Όπως ανέφερε ο κ. Ταλιαδώρος, η ΟΕΛΜΕΚ εισηγείται ενισχυτική διδασκαλία στα μαθήματα των Νέων Ελληνικών και των Μαθηματικών στην Α' Γυμνασίου, πλήρη εργαστηριοποίηση των μαθημάτων Φυσικής και Χημείας στο Γυμνάσιο, καθώς και του μαθήματος της Βιολογίας στην Α' Γυμνασίου.

Εισηγείται, ακόμη, αντιστοιχία μαθητών και ηλεκτρονικών υπολογιστών στο μάθημα της Δακτυλογραφίας, αφού αυτήν τη στιγμή υπάρχουν περιπτώσεις στις οποίες υπάρχουν 25 μαθητές στο τμήμα και λειτουργούν μόνο 15 Η/Υ. Παράλληλα, εισηγείται επιμόρφωση των διδασκόντων στη Γ Λυκείου, «διότι μέσω των απαντήσεων των μαθητών μας στα υπό εξέταση θέματα διαπιστώνεται πως απουσιάζει ο συντονισμός των διδασκόντων. Έχουμε κοινή ύλη, αλλά το πώς διδάσκεται διαφέρει, με αποτέλεσμα ο ένας μαθητής να λύνει ένα θέμα με τον έναν τρόπο και ο άλλος με άλλον τρόπο». Εισηγείται, τέλος, την αξιοποίηση ευρωπαϊκών κονδυλίων, με στόχο την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών.
Έγκριση προαγωγών
Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ της ΟΕΛΜΕΚ στις δηλώσεις του απηύθυνε έκκληση έγκρισης των προαγωγών που ενέκρινε το Υπουργικό Συμβούλιο από τη Βουλή, τονίζοντας πως κρίνεται επιτακτική η ανάγκη έγκρισης των προαγωγών αυτών. Τέλος, ο κ. Ταλιαδώρος εξέφρασε την έντονη αντίθεση της ΟΕΛΜΕΚ με το κλείσιμο του Λυκείου Κύκκου στην Πάφο, χαρακτηρίζοντας τη σχετική απόφαση ως αδιανόητη.