Τελικές αποφάσεις σε δέκα μέρες

Στις 13 Οκτωβρίου συνεδριάζει η ΠΟΕΔ, για να αποφασίσει τα επόμενα βήματα
Οι προκλήσεις, σε ό,τι αφορά τις μεταρρυθμίσεις στο εκπαιδευτικό σύστημα, βρέθηκαν στο επίκεντρο χθεσινής δίωρης συνάντησης του Κώστα Καδή με τις διευθύνεις των σχολείων προδημοτικής και δημοτικής εκπαίδευσης
Στις 13 Οκτωβρίου, όπως είχε αρχικά αποφασιστεί, αναμένεται να συνέλθει, εκτός συγκλονιστικού απροόπτου, το Διοικητικό Συμβούλιο της ΠΟΕΔ, για να αποφασίσει τα επόμενα βήματα της οργάνωσης, εξετάζοντας τα δεδομένα που έχει ενώπιόν του, όπως αυτά έχουν διαμορφωθεί μετά το σαφές «όχι» που εισέπραξε από την Κυβέρνηση, για παρέμβαση του Προέδρου Αναστασιάδη στο ζήτημα των έκτακτων αντικαταστατών.

Αυτό αποφάσισε χθες η Γραμματεία της ΠΟΕΔ, η οποία συνήλθε προκειμένου να αποφασίσει, αν το Διοικητικό Συμβούλιο της οργάνωσης θα συνέλθει στις 13 Οκτωβρίου, όπως ήταν προγραμματισμένο, ή πιο σύντομα. Το γεγονός αυτό επιβεβαίωσε, μιλώντας στη «Σημερινή», ο Γενικός Γραμματέας της Οργάνωσης Απόστολος Αποστολίδης, ο οποίος επανέλαβε τη θέση περί ενός απαράδεκτου καθεστώτος εργοδότησης εκπαιδευτικών, που δεν θα έπρεπε να υιοθετηθεί, γιατί δημιούργησε, δημιουργεί και θα δημιουργεί συγκεκριμένα προβλήματα.
Θα γίνουν συνεδριάσεις
Ο κ. Αποστολίδης κατέστησε σαφές ότι στο διάστημα που μεσολαβεί μέχρι τη συνεδρία της 13ης Οκτωβρίου, οπότε και θα αποφασιστεί τι μέλλει γενέσθαι, αναμένεται να γίνουν αρκετές ενέργειες, όπως συνεδριάσεις των μελών της ΠΟΕΔ, με σκοπό να αξιολογηθούν τα δεδομένα και να διερευνηθούν διάφορες παράμετροι. Πρόσθεσε παράλληλα ότι την προσεχή Παρασκευή θα πραγματοποιηθεί συνάντηση ενημερωτικού χαρακτήρα και με την Παγκύπρια Συνομοσπονδία Συνδέσμων Γονέων Δημοτικής Εκπαίδευσης.
Ερωτηθείς, αν παραμένει «στο τραπέζι» το θέμα της λήψης μέτρων από την οργάνωση, ο κ. Φυλακτού είπε πως «ασφαλώς και παραμένει, όπως έχει εξαγγελθεί και όπως έχει ανακοινωθεί από την ΠΟΕΔ», διευκρίνισε, ωστόσο, ότι όλα τα ενδεχόμενα θα εξεταστούν στην προσεχή συνεδρία του Διοικητικού Συμβουλίου.

Καταληκτικά, ο κ. Αποστολίδης σημείωσε ότι οι άνθρωποι που σήμερα εργοδοτούνται στα σχολεία δεν ξέρουν υπό ποίο καθεστώς θα εργαστούν και δεν έχει ξεκαθαρίσει το καθεστώς, προσθέτοντας πως «η απάντηση από πλευράς Προέδρου ήταν πλέον ξεκάθαρη όσον αφορά το συγκεκριμένο θέμα».
Προχωρούν οι μεταρρυθμίσεις
Σε μια παράλληλη εξέλιξη, οι προκλήσεις σε ό,τι αφορά τις μεταρρυθμίσεις στο εκπαιδευτικό σύστημα βρέθηκαν στο επίκεντρο χθεσινής δίωρης συνάντησης του Υπουργού Παιδείας και Πολιτισμού Κώστα Καδή, με τις διευθύνεις των σχολείων προδημοτικής και δημοτικής εκπαίδευσης της πόλης και επαρχίας Λευκωσίας. Κατά τη διάρκεια της συνάντησης, ο κ. Καδής ενημέρωσε τους εκπαιδευτικούς για τους στόχους και τους σχεδιασμούς του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού, και άκουσε εισηγήσεις και παρατηρήσεις από πλευράς των διευθυντών των σχολείων.

Με βάση την τοποθέτηση του Υπουργού Παιδείας, οι προκλήσεις που υπάρχουν αφορούν την έγκαιρη και επαρκή στελέχωση των σχολείων, την αποτελεσματική καθοδήγηση και τον έλεγχο εφαρμογής των πολιτικών του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού, όπως επίσης και την αναπροσαρμογή και καθολική εφαρμογή/καθιέρωση των μεταρρυθμίσεων και τον εξορθολογισμό των πολιτικών του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού.
Υπό εξέλιξη μεταρρυθμίσεις
Εξάλλου, στα σκαριά βρίσκεται και ο εκσυγχρονισμός του περιεχομένου της εκπαίδευσης, της δομής του σχολικού προγράμματος, του συστήματος διορισμών και του συστήματος αξιολόγησης των εκπαιδευτικών, ενώ προωθούνται σε όλες τις βαθμίδες μεταρρυθμίσεις που αφορούν δράσεις για αλφαβητισμό, την αντιμετώπιση της παραβατικότητας, τον εκσυγχρονισμό του συστήματος αξιολόγησης των μαθητών, την ειδική εκπαίδευση, τον εκσυγχρονισμό της λειτουργίας των σχολικών εφορειών και την αναδόμηση του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού.

Επίσης, σε ό,τι αφορά τη δημοτική εκπαίδευση, προωθείται αναθεώρηση των κανονισμών λειτουργίας των σχολείων. Σε δηλώσεις μετά τη συνάντηση, ο κ. Καδής χαρακτήρισε τη συνάντηση εξαιρετική, σημειώνοντας πως «υπήρξε η δυνατότητα να παρουσιαστεί προς τους διευθυντές το όραμα και οι πολιτικές του Υπουργείου Παιδείας, που ουσιαστικά αυτοί θα κληθούν να εφαρμόσουν στα σχολεία».
Όπως είπε, «αυτές τις συζητήσεις τις έχουμε κάνει σε όλες τις επαρχίες της Κύπρου, με τους διευθυντές όλων των σχολείων της Κύπρου, και διαπιστώνουμε ότι είναι κάτι το οποίο έχουν και οι ίδιοι οι διευθυντές ανάγκη, να έχουν μια άμεση επαφή μαζί μας και να μας μεταφέρουν εισηγήσεις, οι οποίες βγαίνουν μέσα από τη σχολική καθημερινότητα».
Ανέφερε, επιπρόσθετα, πως «δίνεται και η δυνατότητα για αλληλοενημέρωση, και συνεχάρη τις διευθύνσεις των σχολείων και τους εκπαιδευτικούς «για τις πολύ αξιόλογες πρωτοβουλίες που αναπτύσσουν, οι οποίες κάνουν τον κάθε εκπαιδευτικό και τον κάθε μαθητή, αλλά και το Υπουργείο περήφανους».
Ελπίδα για πιο ώριμες σκέψεις
Σε παρατήρηση δημοσιογράφου, για τη στάση της ΠΟΕΔ έναντι των μεταρρυθμίσεων, ο κ. Καδής εξέφρασε τη βεβαιότητα ότι θα γίνουν πιο ώριμες σκέψεις. Έχουμε αποδείξει και στο παρελθόν ότι ακούμε, ότι δεν είμαστε δογματικοί, ότι τις πολιτικές μας τις μπολιάζουμε από αυτά που εισπράττουμε από τη βάση, από τους απλούς εκπαιδευτικούς και από τους γονείς, και εάν όλοι συμπεριφερθούμε με ωριμότητα, αυτές οι πολιτικές μπορούν να γίνουν ακόμα καλύτερες», ανέφερε ο Υπουργός Παιδείας.
Πρόσθεσε πως «δεν μπορεί να υποχρεώσει κάποιος τον οποιονδήποτε να συμμετέχει στην προσπάθεια για μεταρρύθμιση του εκπαιδευτικού συστήματος. «Αυτό θεωρώ ότι είναι υποχρέωση προς την κοινωνία και προς τα παιδιά μας. Εάν όλοι το αντιληφθούν, πιστεύω δεν θα έχουμε κανένα πρόβλημα να προχωρήσουμε προς αυτή την κατεύθυνση», κατέληξε ο Υπουργός Παιδείας.
Επιφανειακές οι μεταρρυθμίσεις
Αντίθετη φαίνεται πως ήταν η άποψη του Προέδρου της ΠΟΕΔ Φίλιου Φυλακτού, ο οποίος, σε δηλώσεις του μετά τη συνάντηση, ανέφερε πως δεν τη θεώρησε και πάρα πολύ χρήσιμη, «γιατί όλα τα θέματα συζητούνται επιφανειακά».
Επεσήμανε πως σε καμία περίπτωση η ΠΟΕΔ δεν είναι τροχοπέδη στις όποιες μεταρρυθμίσεις. «Απλώς υπάρχει έντονος προβληματισμός για μεταρρυθμίσεις, οι οποίες προωθούνται χωρίς να έχουν ληφθεί υπ' όψιν οι ίδιες αξιολογήσεις που έχει κάνει το Υπουργείο Παιδείας», ανέφερε.
Επεσήμανε πως κάποιοι διευθυντές αναφέρθηκαν στους δείκτες επιτυχίας/δείκτες επάρκειας, για να προσθέσει πως «υπάρχει μονόωρο μάθημα που έχει 300 σελίδες δείκτες και από αυτό διαφαίνεται η όποια δυσκολία υπάρχει στο να εφαρμοστούν αυτά τα πράγματα που σχεδιάζονται».