Η νέα εποχή στη Μέση Εκπαίδευση

Όλα όσα αλλάζουν μετά την έγκριση των νομοσχεδίων από τη Βουλή την Παρασκευή
Η επόμενη μέρα της ψήφισης των αλλαγών βρίσκει τις εμπλεκόμενες πλευρές χωρισμένες, με το Υπουργείο Παιδείας και τους καθηγητές να τις χαιρετίζουν, και τους γονείς και μαθητές να εκφράζουν την αντίθεσή τους με αυτές
Σε μία νέα εποχή -άλλοι τη θεωρούν πισωγύρισμα- μπήκε από την Παρασκευή η δημόσια Μέση Εκπαίδευση, με την ψήφιση των νέων Κανονισμών Λειτουργίας των Δημοσίων Σχολείων και της Νομοθεσίας για τις Παγκύπριες Εξετάσεις. Υπουργείο Παιδείας και ΟΕΛΜΕΚ θεωρούν πως όλα όσα ψηφίστηκαν κινούνται προς τη σωστή κατεύθυνση, ενώ, από την άλλη, οργανωμένοι μαθητές και γονείς συνεχίζουν να εκφράζουν την αντίθεσή τους.

Μάλιστα, οι γονείς πριν από την ψήφιση των αλλαγών διεμήνυσαν πως δεν θα έχουν καμία ευθύνη, εάν αυτές τελικά δεν επιφέρουν τα επιδιωκόμενα αποτελέσματα, νίπτοντας, στην ουσία, τας χείρας τους. Πάντως, ανεξαρτήτως των όποιων αντιδράσεων, αξίζει να καταγραφούν οι ψηφισθείσες αλλαγές.
Τι αλλάζει
Οι αλλαγές που προκύπτουν μετά την ψήφο της Βουλής, σύμφωνα και με την ανακοίνωση του Υπουργείου Παιδείας, έχουν ως εξής:
1.Διαχωρίζονται οι Παγκύπριες Εξετάσεις σε Εξετάσεις Απόλυσης από τη Μέση Εκπαίδευση και σε Εξετάσεις Πρόσβασης στα Ανώτερα και Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα. Με αυτόν τον τρόπο, εκτιμά το Υπουργείο, ξεχωρίζει η συγκριτική από τη διαμορφωτική αξιολόγηση και αξιοποιούνται καλύτερα τα πλεονεκτήματα της καθεμιάς προς όφελος του μαθητή. Τερματίζεται, επίσης, η στρέβλωση της συνύπαρξης δύο εξετάσεων με διαφορετική φιλοσοφία και σκοπό σε ένα εξεταστικό δοκίμιο.
2.Καθιερώνονται σταδιακά στη Μέση Εκπαίδευση Εξετάσεις Τετραμήνων για σκοπούς προαγωγής και απόλυσης, αντί των Τελικών Εξετάσεων που γίνονται σήμερα (2018-2019 για Α και Β Λυκείου και 2020-2021 για Γ Λυκείου). Κατά συνέπεια, η ύλη ανά εξέταση θα μειωθεί στη μισή, και θα εκλείψει το μεγάλο άγχος που έχουν οι μαθητές κάθε Μάιο-Ιούνιο πριν από τις εξετάσεις. Επίσης, οι δύο εξεταστικές περίοδοι ετησίως θα ωθήσουν τους μαθητές σε πιο συστηματική μελέτη και θα συμβάλουν στην καλλιέργεια υπευθυνότητας και συνέπειας. Επιπλέον, θα παρέχεται έγκαιρα στους υστερούντες μαθητές βοήθεια για αντιμετώπιση των μαθησιακών τους αναγκών.
3.Οι Ανεξετάσεις και οι Κατατακτήριες Εξετάσεις μεταφέρονται τον Ιούνιο. Οι μαθητές θα απαλλαγούν από το καλοκαιρινό άγχος και την παραπαιδεία, ενώ θα επιτυγχάνεται κάθε καλοκαίρι πιο έγκαιρη στελέχωση των σχολικών μονάδων.
4.Εφαρμόζεται αριθμητική βαθμολογία και στο Γυμνάσιο, ώστε η αξιολόγηση του μαθητή να είναι πιο αντικειμενική και να αποφεύγονται οι τωρινές στρεβλώσεις.
5.Εφαρμόζεται πρόγραμμα ενισχυτικής /υποστηρικτικής διδασκαλίας στο τέλος κάθε τετραμήνου, για πιο αποτελεσματική αντιμετώπιση των μαθησιακών αναγκών.
6.Αναδομείται και αναβαθμίζεται ο θεσμός «Δημιουργικότητα - Δράση - Κοινωνική Προσφορά» (Δ.Δ.Κ.) και επεκτείνεται και στο Γυμνάσιο.
7.Καταργείται το απαράδεκτο δικαίωμα των αδικαιολόγητων απουσιών των μαθητών από το σχολείο.
8.Απλοποιούνται οι διαδικασίες παρακολούθησης των απουσιών των μαθητών.
9.Προωθείται η έγκαιρη ενημέρωση των γονιών για τις απουσίες των παιδιών τους και αυξάνεται ο βαθμός της γονικής εποπτείας στον τομέα αυτό.
10.Εκσυγχρονίζεται το πλαίσιο των παιδαγωγικών μέτρων και επαναπροσδιορίζεται η αποβολή του μαθητή.
11.Βελτιώνονται οι διαδικασίες διαχείρισης μαθητών με ιδιαιτερότητες που υστερούν στον μαθησιακό τομέα ή παρουσιάζουν ελλιπή φοίτηση.
12.Αναβαθμίζεται η συμμετοχή των Οργανωμένων Γονέων στις εκπαιδευτικές διαδικασίες, και συγκεκριμένα στην Ετοιμασία Εσωτερικών Κανονισμών Λειτουργίας και στο Πειθαρχικό Σώμα των Σχολείων.
13.Βελτιώνεται το πλαίσιο των μαθητικών εκλογών, για ανάδειξη τόσο των Συμβουλίων τάξης και του Κεντρικού Μαθητικού Συμβουλίου του σχολείου, όσο και των Επαρχιακών Συντονιστικών Επιτροπών Μαθητών (ΕΣΕΜ) και της Παγκύπριας Συντονιστικής Επιτροπής Μαθητών (ΠΣΕΜ).
14.Καθορίζονται με σαφέστερο τρόπο τα καθήκοντα των Διευθυντικών Στελεχών και των Υπευθύνων Τμημάτων της σχολικής μονάδας, και θεσμοθετείται η Διευθυντική Ομάδα.
15.Βελτιώνεται το πλαίσιο εγγραφών και μετεγγραφών στα Δημόσια Σχολεία και γίνεται ευκολότερη η εγγραφή σε αυτά μαθητών από τα Ιδιωτικά.
Άλλες αλλαγές
Επίσης, σύμφωνα με την Κίνηση Καθηγητών «ΑΛΛΑΓΗ», με τα ψηφισθέντα νομοσχέδια επιφέρονται και οι άλλες αλλαγές, ως εξής:
*Διευκολύνεται η εγγραφή μαθητών από τα Ιδιωτικά Σχολεία στα Δημόσια, με σαφέστατη τη στόχευση της ενίσχυσης της δημόσιας εκπαίδευσης.
*Αναβαθμίζεται ο ρόλος του Καθηγητικού Συλλόγου, ως του ανώτερου οργάνου διοίκησης της σχολικής μονάδας.
*Καθιερώνεται και θεσμικά η λειτουργία της Διευθυντικής Ομάδας, με στόχο την προώθηση της συλλογικής διοίκησης της σχολικής μονάδας.
*Καθορίζονται με σαφέστερο τρόπο τα καθήκοντα των Διευθυντικών Στελεχών της σχολικής μονάδας και των Υπευθύνων Τμημάτων.
*Για πρώτη φορά στους κανονισμούς Λειτουργίας των Σχολείων θεσμοθετούνται και καθορίζονται τα καθήκοντα της θέσης του Βοηθού Διευθυντή Α ́. Με αυτόν τον τρόπο, ένας διαχρονικός στόχος της ΟΕΛΜΕΚ γίνεται πραγματικότητα, και αποσοβείται ο κίνδυνος κατάργησης της θέσης αυτής, κάτι που αποτελούσε στόχο όλων των Κυβερνήσεων εδώ και δεκαπέντε χρόνια.
*Η μνήμη όσων πολέμησαν το 1974 είτε θυσιάστηκαν είτε ακόμα αγνοούνται αναβαθμίζεται, με την καθιέρωση στις 15 Νοεμβρίου «Ημέρας μνήμης των Πεσόντων κατά την τουρκική εισβολή του 1974».
*Παρά την προσπάθεια κάποιων να αυξήσουν τον αριθμό των αναπληρώσεων που είναι υποχρεωμένοι οι καθηγητές να προσφέρουν κάθε σχολική χρονιά, ο αριθμός των επτά (7) αναπληρώσεων παραμένει και στους νέους Κανονισμούς.
*Διατηρείται ο θεσμός της εκδρομής των μαθητών στην Ελλάδα, παρά τις εισηγήσεις της Επιτρόπου Προστασίας του Παιδιού περί του αντιθέτου.
Το Ενωτικό Δημοψήφισμα κι άλλες αλλαγές
Σημειώνεται πως πέραν των πιο πάνω, με διάφορες τροποποιήσεις των κομμάτων επήλθαν κι άλλες αλλαγές. Μεταξύ αυτών ήταν και ο εορτασμός της επετείου του Ενωτικού Δημοψηφίσματος στα σχολεία, χωρίς, όμως, να ξεκαθαρίζεται ο τρόπος που κάτι τέτοιο θα γίνεται.

Σημειώνεται δε πως η εν λόγω εξέλιξη προκάλεσε και αντιπαράθεση μεταξύ κομμάτων, αφού η εν λόγω τροπολογία, την οποία υπέβαλε το ΕΛΑΜ, πέρασε λόγω, κυρίως, της αποχής που τήρησαν οι βουλευτές του ΔΗΣΥ. Επίσης, καθιερώνεται ο εορτασμός της επετείου των Οκτωβριανών του 1931, ενώ δεν καταργείται η αργία των Τριών Ιεραρχών και των Ελληνικών Γραμμάτων.
Συμπληρώνουν άλλες μεταρρυθμίσεις
Τα πιο πάνω νομοθετήματα που ψηφίστηκαν, τονίζει το Υπουργείο Παιδείας, συμπληρώνουν και εναρμονίζονται πλήρως με τις υπόλοιπες σημαντικές μεταρρυθμίσεις που εφαρμόζονται στη Μέση Εκπαίδευση και αποσκοπούν στη συνολική αναβάθμιση του δημόσιου σχολείου.

«Συγκεκριμένα, οι νέες ρυθμίσεις συμπληρώνουν την εφαρμογή του νέου σύγχρονου Λυκείου με τις κατευθύνσεις επιλογής μαθημάτων και την κατάργηση του αναχρονιστικού θεσμού του ενιαίου Λυκείου, το νέο Πλαίσιο Πρόσβασης στα δημόσια Πανεπιστήμια της Κύπρου και της Ελλάδας, και τα νέα, εκσυγχρονισμένα Αναλυτικά Προγράμματα που διδάσκονται στα σχολεία μας», εξηγεί εκφράζοντας, ταυτόχρονα, ευχαριστίες προς όλους τους εμπλεκομένους:

«Το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού εκφράζει τις ευχαριστίες του στους Πανεπιστημιακούς, στους εκπροσώπους των Εκπαιδευτικών Οργανώσεων ΟΕΛΜΕΚ και ΟΛΤΕΚ, του Συνδέσμου Διευθυντών Σχολείων Μέσης Εκπαίδευσης και των Οργανωμένων Γονέων και Μαθητών, που έλαβαν μέρος στις Επιτροπές που συγκροτήθηκαν τα τελευταία δύο χρόνια, και που συνέδραμαν, μαζί με ανώτερα στελέχη όλων των Διευθύνσεων και Υπηρεσιών του ΥΠΠ, την ετοιμασία των σχετικών Εκθέσεων/Προτάσεων.

Ευχαριστίες εκφράζονται και προς τη Νομική Υπηρεσία της Δημοκρατίας για την πολύτιμη συμβολή της. Τέλος, το ΥΠΠ ευχαριστεί θερμά τον Πρόεδρο και όλα τα Μέλη της Επιτροπής Παιδείας της Βουλής, για την πολύμηνη εργασία τους με σκοπό την προώθηση των μεταρρυθμίσεων, για την εποικοδομητική και αγαστή συνεργασία που είχαν με το ΥΠΠ και το πνεύμα κατανόησης που επέδειξαν σε όλες τις συνεδρίες της Επιτροπής», καταλήγει.
Οι αντιδράσεις
Όπως έχει αναφερθεί και εισαγωγικά, με τις προαναφερθείσες αλλαγές διαφωνούν κάθετα, τουλάχιστον στον κύριο κορμό τους, οι οργανωμένοι μαθητές και γονείς. Από την πλευρά τους οι μαθητές, με υπόμνημα που υπέβαλαν την Παρασκευή πριν από την ψηφοφορία, αξίωναν την απόρριψη των νομοσχεδίων, κάτι που δεν έγινε, επαναλαμβάνοντας, ταυτόχρονα, τις ενστάσεις και ανησυχίες τους επί των αλλαγών.

Από τη δική τους πλευρά, οι οργανωμένοι γονείς με ανακοίνωσή τους τόνιζαν πως εξακολουθούν να διατηρούν τις ανησυχίες και διαφωνίες τους με τις εξετάσεις τετραμήνων, καθώς και με τον τρόπο διεξαγωγής των Παγκυπρίων Εξετάσεων και δηλώνοντας ότι αν οι προτάσεις αυτές αποτύχουν, δεν θα φέρουν καμία ευθύνη.