Καταγράφεται ραγδαία αύξηση

15.000 ΜΑΘΗΤΕΣ, ΜΕ ΔΑΠΑΝΗ €87 ΕΚΑΤΟΜΜΥΡΙΑ, ΦΟΙΤΟΥΝ ΣΤΑ ΙΔΙΩΤΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ
ΣΧΕΤΙΚΗ ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΕΠΕΞΕΡΓΑΖΕΤΑΙ Η ΒΟΥΛΗ, ΣΕ ΜΙΑ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑ ΝΑ ΕΚΣΥΓΧΡΟΝΙΣΤΕΙ Η ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΩΝ ΙΔΙΩΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΤΩΝ ΘΕΡΙΝΩΝ
Την προσοχή των βουλευτών φαίνεται να προσελκύουν θέματα διδακτικού προσωπικού και ιδιαίτερα η επισήμανση εμπλεκόμενων φορέων περί ανακολουθίας στην αξιολόγηση καθηγητών σε σχέση με τα κριτήρια του ΚΥΣΑΤΣ
Ξεκίνησαν ως εναλλακτική επιλογή μόρφωσης, αλλά με την πάροδο των χρόνων εδραιώθηκαν στη συνείδηση των πολιτών και απέκτησαν τον δικό τους χώρο στον τομέα της Παιδείας. Αναφερόμαστε στα ιδιωτικά σχολεία, τα οποία προσέφεραν στην κυπριακή κοινωνία εκλεκτούς επιστήμονες και ανθρώπους των Γραμμάτων και Τεχνών.

Ο δε διαχωρισμός των παιδιών σε αποφοίτους ιδιωτικών και δημόσιων σχολείων, μάλλον γίνεται εκ του πονηρού και χωρίς να προσφέρει οτιδήποτε, παρά μόνο να προκαλεί προβληματισμό στους νέους ανθρώπους. Ιδιωτικά και δημόσια σχολεία έχουν κύριο στόχο να αναβαθμίσουν την κυπριακή κοινωνία και κρίνονται καθημερινά από τους πολίτες. Εξάλλου, σε ευνομούμενα κράτη οι πολίτες πρέπει να έχουν το δικαίωμα ελεύθερων επιλογών, πόσω μάλλον στην Παιδεία...

Το ενδιαφέρον για τα ιδιωτικά σχολεία είναι τεράστιο και σε ορισμένα μάλιστα τηρείται μέχρι και λίστα αναμονής, ιδιαίτερα στα σχολεία πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Μάλιστα παρατηρούνται και ακραία φαινόμενα, όπου κάποιοι εκ των προνοητικών γονιών που θέλουν πάση θυσία τα παιδιά τους να φοιτήσουν σε ιδιωτικά σχολεία, με τη γέννηση του παιδιού τους καταθέτουν το πιστοποιητικό γεννήσεως στις γραμματείες των σχολείων για να εξασφαλίσουν θέση!

Στα δε Γυμνάσια η εισαγωγή μαθητών γίνεται με εξετάσεις, σε κάποιες περιπτώσεις ιδιαίτερα δύσκολες, που προϋποθέτουν απαραιτήτως τη σχετική προπαρασκευή του παιδιού σε φροντιστήρια. Σύμφωνα και με στατιστικά του Υπουργείου Παιδείας, οι μαθητές που φοιτούν σε ιδιωτικά σχολεία αυξάνονται κάθε χρόνο παρά την οικονομική κρίση, αφού για κάθε παιδί - νοουμένου ότι τα περισσότερα εξ αυτών των σχολείων είναι εφτατάξια- απαιτείται ποσό που ξεπερνά τις 60 χιλιάδες ευρώ...
Τι προνοεί η νομοθεσία

Σε μια προσπάθεια για να εκσυγχρονιστεί η λειτουργία περί ιδιωτικών σχολείων αλλά και εκείνων που παρεισέφρησαν εσχάτως στη ζωή μας, των θερινών, η Βουλή επεξεργάζεται σχετική νομοθεσία. Το εν λόγω νομοσχέδιο αφορά την ίδρυση και λειτουργία των ιδιωτικών και θερινών σχολείων και κατάργηση διατάξεων του περί ιδιωτικών σχολείων και φροντιστηρίων νόμου, ώστε να ανταποκρίνονται στις εκπαιδευτικές ανάγκες της σύγχρονης εποχής.

Συγκεκριμένα, μέσω της προτεινόμενης νομοθεσίας, σύμφωνα με την εισηγητική έκθεση, διευκολύνονται τόσο οι ενδιαφερόμενοι στη διαδικασία ίδρυσης και λειτουργίας ιδιωτικού σχολείου, όσο και η αρμόδια Αρχή στην παρακολούθηση της εφαρμογής των διατάξεών της και αναβαθμίζονται οι παρεχόμενες υπηρεσίες από την αρμόδια Αρχή καθώς και οι καθορισμένες διαδικασίες ίδρυσης και λειτουργίας. Παράλληλα, διασφαλίζεται η συνεχής ενημέρωση κάθε ενδιαφερόμενου και η δημοσιοποίηση στοιχείων που αφορούν στη λειτουργία των ιδιωτικών σχολείων και των παρεχόμενων υπηρεσιών τους.

Διασφαλίζεται, επίσης, η αντικειμενική και με διαφάνεια διαχείριση των αιτήσεων με τη δημιουργία και μηχανογράφηση σχετικών μητρώων. Παράλληλα, όπως αναφέρεται, ρυθμίζεται ο τρόπος λειτουργίας των σχολείων και των προσφερόμενων προγραμμάτων, ενώ διασφαλίζεται η διαφάνεια, η έγκαιρη ενημέρωση, η διαβούλευση και ο σεβασμός προς τα δικαιώματα των μαθητών των ιδιωτικών σχολείων.
39 ιδιωτικά σχολεία

Πάντως, σύμφωνα με στοιχεία του Υπουργείου Παιδείας, τα συνολικά δίδακτρα των ιδιωτικών σχολείων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ανέρχονται στα €65,4 εκ. και δεν παρουσιάζουν ουσιαστικές διαφορές ανά επαρχία. Στα ιδιωτικά σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης φοιτούσαν κατά την περσινή χρονική χρονιά 9.967 μαθητές. Συνολικά, σε πρωτοβάθμια (δημοτικά σχολεία), και δευτεροβάθμια εκπαίδευση (Γυμνάσια - Λύκεια) φοιτούν 15 χιλιάδες μαθητές και θα καταβάλλουν ετησίως γύρω στα €87 εκ., με τον μέσο όρο του κόστους διδάκτρων να ανέρχεται στις €6,5 χιλ. και €4,5 χιλ. ετησίως για τη δευτεροβάθμια και πρωτοβάθμια εκπαίδευση, αντίστοιχα. Στην Κύπρο λειτουργούν 39 ιδιωτικά σχολεία μέσης εκπαίδευσης (16 στη Λευκωσία, 15 στη Λεμεσό, 3 στη Λάρνακα, 1 στην Αμμόχωστο και 4 στην Πάφο).
Προβληματίζει η αντιστοιχία ΚΥΣΑΤΣ

Σε σημείωμα που τέθηκε ενώπιον της Επιτροπής Παιδείας της Βουλής, που συνεχίζει την κατ’ άρθρο συζήτηση του σχετικού νομοθετήματος από την προϊσταμένη ιδιωτικής μέσης εκπαίδευσης, Φρόσω Τοφαρίδου, αναφέρονται οι θέσεις διαφόρων ενδιαφερομένων επί των άρθρων του νομοσχεδίου.
Την προσοχή των βουλευτών φαίνεται να προσελκύουν θέματα διδακτικού προσωπικού και ιδιαίτερα η επισήμανση εμπλεκόμενων φορέων περί ανακολουθίας στην αξιολόγηση καθηγητών σε σχέση με τα κριτήρια του ΚΥΣΑΤΣ.

Η εν λόγω παρατήρηση καταγράφεται στο σημείωμα του υπουργείου εκ μέρους του συνδέσμου εφτατάξιων σχολείων, ο οποίος υποστηρίζει ότι το πιστοποιητικό ισοτιμίας του ΚΥΣΑΤΣ προκαλεί προβλήματα σε κατόχους διπλωμάτων από χώρες όπως οι ΗΠΑ, όπου το ΚΥΣΑΤΣ δεν έχει πλήρη αναγνώριση, αλλά ο ιδιωτικός τομέας τα δέχεται. Εισήγηση του συνδέσμου είναι να μην χρειάζεται εξασφάλιση πιστοποιητικού ισοτιμίας από το ΚΥΣΑΤΣ για το διδακτικό προσωπικό ιδιωτικών σχολείων.

Παρατηρήσεις διατυπώνει και η ΣΕΚ επί του συγκεκριμένου σημείου, με τον εκπρόσωπό της Μιχάλη Καζαμία να υποστηρίζει ότι οι υφιστάμενοι εργαζόμενοι θα πρέπει να τύχουν εξαίρεσης και να ισχύσει η αξιολόγηση για το νέο προσωπικό, ώστε να μην κινδυνεύουν να χάσουν τη δουλειά τους εκπαιδευτικοί με χρόνια υπηρεσίας, κάτοχοι πτυχίων τύπου διπλής κατεύθυνσης (double major). Η κ. Τοφαρίδου, απαντώντας στις ανησυχίες, υποστήριξε ότι έγινε προσπάθεια περιορισμού του θέματος της αντιδιαστολής πτυχίων με το ΚΥΣΑΤΣ και της υποχρέωσης εξασφάλισης έγκρισης, ώστε να μπορεί κάποιος να διδάξει. Πέραν αυτού, ανέφερε ότι θα πρέπει να εξεταστεί σε συνεργασία με την αρμόδια Αρχή, το ενδεχόμενο εισαγωγής πρόνοιας για παραχώρηση εξαίρεσης από τη νομοθεσία.
Συσχετισμός με δίδακτρα

Στο σημείωμα του Υπουργείου καταγράφονται, επίσης, θέσεις σε ό,τι αφορά τον καθορισμό των διδάκτρων, με τη ΣΕΚ να συσχετίζει τα δίδακτρα με τους μισθούς των εργαζομένων στα ιδιωτικά σχολεία. Συγκεκριμένα, αναφέρεται ότι, ενώ παρατηρείται γενικά αύξηση των διδάκτρων της τάξης του 1,5%, εντούτοις υπάρχουν περικοπές στους μισθούς των εργαζομένων και τονίζεται πως οι αυξήσεις διδάκτρων θα πρέπει να έχουν θετικό αντίκτυπο στους μισθούς. Ο Μιχάλης Καζαμίας της ΣΕΚ επισημαίνει ακόμη ότι η διαδικασία αξιολόγησης του προσωπικού πρέπει να είναι ξεκάθαρο ότι δεν αφορά με οποιοδήποτε τρόπο τον τερματισμό της εργασίας του εκπαιδευτικού. Προτείνει, δε, όπως ο καθορισμός των αμοιβών των εκπαιδευτικών γίνεται στη βάση των προσόντων του.

Σημειώνεται ότι στα ιδιωτικά σχολεία εργάζονται άριστοι εκπαιδευτικοί, αλλά η αμοιβή τους είναι δυσανάλογη σε κάποιες περιπτώσεις και σίγουρα δεν φτάνει σε καμιά περίπτωση την αντίστοιχη των συναδέλφων τους που εργάζονται στα δημόσια σχολεία. Ο σύνδεσμος εφτατάξιων σχολείων υποστηρίζει ότι ο συσχετισμός τυχόν αύξησης των διδάκτρων με τον πληθωρισμό είναι ανεπαρκής και προειδοποιεί ότι με αυτόν τον τρόπο οι αυξήσεις των καθηγητών είτε θα είναι πολύ μικρότερες απ’ ό,τι στο παρελθόν είτε θα παγώσουν για μεγάλα χρονικά διαστήματα.