Μόνο η μουσική ξεπερνά τις διαφορετικότητες

ΟΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ ΑΝΤΙΔΡΟΥΝ ΚΥΡΙΩΣ ΜΕ ΤΟ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑ ΣΤΟ ΑΚΟΥΣΜΑ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ
Νέες έρευνες επιβεβαιώνουν ότι η μουσική είναι η παγκόσμια γλώσσα που ξεπερνά σύνορα και διαφορετικές κουλτούρες
· Η μουσική μπορεί να βοηθήσει στην ανάπτυξη της αυτοπεποίθησης, της δημιουργικότητας, της φαντασίας, της κίνησης, στοιχεία που είναι βασικά στο «κτίσιμο» ενός ψυχολογικά υγιούς ατόμου
· Τα παιδιά μπορούν να «ξεδιπλωθούν», να νιώσουν ελεύθερα, να εκφραστούν και να νιώσουν όμορφα με τον εαυτό τους. Τα παιδιά, μέσα από διάφορες μουσικές δραστηριότητες, τραγούδια ή ακροάσεις μπορούν να αναπτύξουν τη φαντασία τους
· Προσφέρεται για άπειρες δημιουργικές δραστηριότητες. Μπορεί να γίνει ακόμη πιο δημιουργική όταν συνδυαστεί με άλλες τέχνες ή μαθήματα, όπως τέχνη, θέατρο, γλώσσα, μαθηματικά, αριθμητική
Τη δήλωση, ότι η μουσική είναι η «παγκόσμια γλώσσα της ανθρωπότητας», είχε κάνει ο Αμερικανός λογοτέχνης Χένρι Γουόντσγουρθ Λονγκφέλοου. Πρόσφατες έρευνες έδειξαν ότι όντως η μουσική έχει καθολική επίδραση στους ανθρώπους. Οι άνθρωποι αντιδρούν κυρίως με το συναίσθημα στο άκουσμα της μουσικής και με παρόμοιους τρόπους σε αυτό που ερεθίζει τα αφτιά τους.
Επιστήμονες από τον Καναδά αλλά και από τη Γερμανία προχώρησαν σε σύγκριση των αντιδράσεων μιας απομονωμένης φυλής Πυγμαίων του Κογκό, με τις αντιδράσεις των μοντέρνων κατοίκων του Μόντρεαλ στα ίδια μουσικά ακούσματα και βρήκαν πολλά κοινά στοιχεία, γεγονός το οποίο οδηγεί στην πιο πάνω διαπίστωση.
Πείραμα στα βάθη της Αφρικής
Οι επιστήμονες ερευνητές των πανεπιστημίων ΜακΓκίλ, Μόντρεαλ και Βερολίνου, έφτασαν μέχρι τα βάθη των δασών της κεντρικής Αφρικής για να προχωρήσουν στις έρευνες τους. Εκεί συνάντησαν τη φυλή Μπενζελέ των Πυγμαίων. Μια πρωτόγονη φυλή, η οποία ζει χωρίς ηλεκτρισμό και κατά συνέπεια χωρίς ραδιόφωνο ή τηλεόραση. Στόχος των ερευνητών ήταν να πάρουν τις αντιδράσεις της φυλής και να τις συγκρίνουν με αυτές των σύγχρονων ανθρώπων, μετά το άκουσμα διαφόρων ειδών μουσικής. Οι επιστήμονες έβαλαν τους Πυγμαίους να ακούσουν διάφορα μουσικά κομμάτια και κατέγραψαν τις αντιδράσεις τους. Ακολούθως έπραξαν το ίδιο σε μια ομάδα Καναδών. Η κοινή μουσική που άκουσαν οι δύο εκ διαμέτρου αντίθετες ομάδες περιλάμβανε κομμάτια από τη Δύση, αλλά και τη μουσική των Μπενζελέ. Σύνολο 19 μουσικά αποσπάσματα διάρκειας 30 εως 90 δευτερολέπτων.
Οι δύο ομάδες αποτελούνταν από ερασιτέχνες ή επαγγελματίες μουσικούς. Η επιλογή τους έγινε εφόσον όλα τα μέλη της φυλής τραγουδούν τακτικά για τελετουργικούς σκοπούς. Έτσι και η άλλη ομάδα των Καναδών θα έπρεπε να περιλαμβάνει γνώστες της μουσικής. Μπορεί τα μέλη των ομάδων να είχαν διαφορετικές απόψεις όσον αφορά το αν τους άρεσε ή όχι αυτό που άκουγαν, ωστόσο οι αντιδράσεις τους τόσο σε υποκειμενικό-ψυχολογικό, όσο και σε αντικειμενικό-σωματικό επίπεδο, κατά πόσο η μουσική ήταν διεγερτική ή ηρεμιστική, ήταν πανομοιότυπες.
Τι άκουσαν
Οι δύο ομάδες που συμμετείχαν στο πείραμα άκουσαν κλασικά ορχηστρικά κομμάτια όπως Μπραμς, Λιστ και Μέντελσον, αλλά και κομμάτια από γνωστές κινηματογραφικές ταινίες όπως «ο Πόλεμος των Άστρων», «Ψυχώ», «Λίστα του Σίντλερ» κ.ά. Εκτός αυτών άκουσαν και τη μουσική των Πυγμαίων. Μια πολυφωνική μουσική, που στόχο έχει να ηρεμήσει τον θυμό ενός ανθρώπου ή το κλάμα ενός βρέφους, να ανακουφίσει τον πόνο κλπ. Ο επικεφαλής της ερευνητικής ομάδας Δρ Χάουκε Έγκερμαν δήλωσε πως «η μεγαλύτερή τους ανακάλυψη ήταν ότι οι ακροατές από πολύ διαφορετικές ομάδες ανθρώπων αντέδρασαν με πολύ παρόμοιους τρόπους, ως προς το αν η μουσική τους ηρεμούσε ή τους αναστάτωνε ευχάριστα ή δυσάρεστα.

Οι άνθρωποι φαίνονται να αντιδρούν παρόμοια στον ρυθμό της μουσικής, στον τόνο της και στο ηχόχρωμά της».
Μια βασική διαφορά που εντόπισαν οι ερευνητές ήταν ότι οι Καναδοί ακροατές δήλωσαν ότι ένιωθαν περισσότερα συναισθήματα ακούγοντας τη δυτική μουσική, σε σύγκριση με τους Πυγμαίους που άκουγαν είτε τη δική τους είτε τη δυτική. Όπως δήλωσαν οι ερευνητές, αυτό ίσως να οφείλεται στην επίδραση που επιδέχονται από την κουλτούρα του κάθε λαού.
Ο ρόλος της μουσικής
Η ερευνήτρια Ναταλί Φερνάντο μελετά τη μουσική των Μπενζελέ εδώ και δέκα περίπου χρόνια. Μιλώντας σχετικά με το θέμα, ανέφερε ότι τα αρνητικά συναισθήματα διαταράσσουν την αρμονία του δάσους στην κουλτούρα των Πυγμαίων και θεωρούνται άκρως επικίνδυνα. «Αν πχ ένα μωρό κλαίει, οι Μπενζελέ θα τραγουδήσουν ένα χαρούμενο τραγούδι... Αν οι άντρες φοβούνται να πάνε στο κυνήγι, θα κάνουν το ίδιο. Η μουσική επιδρά στην ψυχολογία των ανθρώπων και τη χρησιμοποιούν για να διώξουν καθετί αρνητικό, να ανακουφίσουν τον πόνο, να εξανεμίσουν κάθε αρνητικό συναίσθημα». Η μουσική χρησιμοποιείται στην κουλτούρα τους για να απομακρύνει κάθε μαύρο σύννεφο στη ζωή τους. Έτσι αισθάνονται όμορφα με τη μουσική και αισιόδοξα, σε αντίθεση με τη Δύση, όπου εκεί οι άνθρωποι μπορεί συχνά να ακούνε μουσική που μπορεί να τους αγχώνει, να τους φοβίζει και γενικά να τους δημιουργεί αρνητικά συναισθήματα.
Και αυτό μας οδηγεί στο επόμενο αποδεκτό γεγονός, ότι η μουσική παίζει σημαντικότατο ρόλο στην ψυχολογία του ανθρώπου αλλά και στην εξέλιξή του. Οι έρευνες συνεχώς επιβεβαιώνουν την αξία της μουσικής εκπαίδευσης στην ανάπτυξη των παιδιών και στη διαμόρφωση του χαρακτήρα και των συμπεριφορών τους.
«Μουσικό» παιδί
Η μουσική αποτελεί αναμφίβολα την παγκόσμια γλώσσα, αλλά και τον παγκόσμιο τρόπο επιρροής και ανάπτυξης του ανθρώπου. Η μουσική μπορεί να βοηθήσει στην ανάπτυξη της αυτοπεποίθησης, της δημιουργικότητας, της φαντασίας, της κίνησης, στοιχεία που είναι βασικά στο «κτίσιμο» ενός ψυχολογικά υγιούς ατόμου.
Με τη μουσική τα παιδιά μπορούν να «ξεδιπλωθούν», να νιώσουν ελεύθερα, να εκφραστούν και να νιώσουν όμορφα με τον εαυτό τους. Τα παιδιά, μέσα από διάφορες μουσικές δραστηριότητες, τραγούδια ή ακροάσεις μπορούν να αναπτύξουν τη φαντασία τους. Προσφέρεται για άπειρες δημιουργικές δραστηριότητες. Μπορεί να γίνει ακόμη πιο δημιουργική όταν συνδυαστεί με άλλες τέχνες ή μαθήματα, όπως τέχνη, θέατρο, γλώσσα, μαθηματικά, αριθμητική. Το πιο σημαντικό από όλα, βέβαια, είναι να μαθαίνουν τα παιδιά περνώντας όμορφα και διασκεδαστικά.

Τα παιδιά που ακούν μουσική εξελίσσονται σε πολύ καλούς ακροατές και συγκεντρώνονται καλύτερα. Μαθαίνοντας ένα τραγούδι, τα παιδιά ανακαλύπτουν καινούργιες λέξεις, καινούργιες έννοιες και απομνημονεύουν πιο εύκολα καθετί νέο. Μαθαίνουν επίσης να οργανώνουν τη σκέψη τους. Τα παιδιά που μαθαίνουν μουσική, τραγουδούν σε μια χορωδία ή ανήκουν σε ένα μουσικό σύνολο τότε δουλεύουν μαζί, επικοινωνούν και μαθαίνουν τι σημαίνει συνεργασία, επικοινωνία, γεγονός που τους βοηθά στην κοινωνικοποίησή τους.